【十四中·榜样】向美而行的修行——汪淑玲

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向美而行

的修行

第31期

个人简介

汪淑玲，中学高级教师，任教初中英语。自1991年大学毕业以来，始终坚持在初中英语教育教学一线岗位，多年担任班主任工作，英语备课组组长。爱岗敬业，踏实工作，形成扎实稳健的教学风格，教学成绩突出，获芝罘区优秀教师，芝罘区优秀班主任，优质课一等奖等荣誉称号。所带的班级班风纯正，学风优良，所带班级连续多年被评为校级和区级优秀班集体，赢得学校、学生和家长的一致认可。

人生格言：努力工作，开心生活。

有人说，教书育人是一场虐恋，挖空心思去爱一群人，最终只感动了自己；也有人说，教书育人是一场苦恋，费尽心血爱的那群人，终将离你而去。即便如此，依然会有这么一群人，日复一日，年复一年，守着一方教室，三尺讲台，任世界风云变幻，任两鬓青丝染霜，用自己的平凡与伟大，用自己的执着与坚守，放飞出一个个年轻的梦想与希望，把自己铸成“麦田里的守望者”。

作为一名人民教师，我深知肩上的担子有多重。从青葱岁月走上三尺讲台开始，我就踏上了一条艰巨漫长的育人之旅，也走进千家万户望子成龙的梦里。

在我的教学生涯中，我特别注重学困生的转化。因为“一个孩子对于我们教师来说也许只是几十分之一，但是对于每一个家庭来说确是百分之百。”对于没有读书目标的学困生，我从不严厉批评，因为这有可能让他们彻底放弃学习，而是把握学习的“量”的尺度，善于发现他们身上的闪光点，多表扬，多激励，启发学生的好奇心和学习欲望；对于学习态度不端正的学困生，我首先对他们进行理想教育，培养他们的自主自立意识，让他知道学好英语是他自己的事，是“我要学”而不是教师家长“要我学”。让他知道只有端正学习态度，认真学习才能实现自我的人生价值；对于学习习惯和学习方法不好的学困生，培养他们的学习技能是我教学的重中之重，比如学会阅读、写作，制定学习计划，安排学习与娱乐，养成合理的作息习惯。在教学中，有计划有针对性的强化他们掌握、运用、巩固应掌握的学习方法，并及时检查和反馈，逐步提高学困生学习的有效性；对于性格内向的学困生，我仔细观察，探索他们的内心世界，找到突破口，对症下药。在英语教学中，真正的爱护他们，信任他们，努力培养他们的自信心，让他们最终能克服自卑，取得成功。

曾经很多次扪心自问，教育是什么？教育是一场温暖的修炼，用善良唤醒善良，用生命温暖生命。教育也是一场漫长的守望，用耐心等待花开，用陪伴期待成树。教育更是一场向美而行的遇见，用真情体察真情，用爱心浇灌世界。 

教育其实是一场修行，一场充满探索与成长的修行，不仅仅是知识的传递，更是心灵的交流，是向美而行的遇见，让我们一起加入这场“向美而行”的修行吧！

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图文：汪淑玲

编辑：徐   琳

审核：戚   鑫